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二年级娃写话找不到突破口,真急人

时间:2020-02-15 20:01:01出处:手工工艺网阅读(120)

咱们说说“审题有问题,特别是写景的看图,基本上无从下手,例如春天来了写公园一角,图上小河小鸟花儿 柳树等不知道怎么去写”。

家长所说的“审题有问题”——其实,二年级娃还没有开始什么“审题”,这时候的孩子面对“写话”或“看图写话”,主要的困难是:“找不到突破口”!

家长朋友想想,是不是这样?

二年级娃写话找不到突破口,真急人

特别是写景的看图,基本上无从下手。例如春天来了,写公园一角,图上小河小鸟花儿柳树等,不知道怎么去写。

这是孩子逻辑思维练习需要抓了。

再遇到类似情况,请与孩子一起交流问题。你可以先请孩子看看图画,然后,用一张纸盖上图画,与孩子交流以下问题。

比如,你可以问:

——春天来了,来到公园,你会听到什么?

——春天来了,来到公园,你会闻到什么?

——春天来了,来到公园,你抬头会看到什么?

——春天来了,来到公园,你低头会看到什么?

……

二年级娃写话找不到突破口,真急人

然后,让孩子想:从哪里说起呢?从你觉得你喜欢的对象说起,从能远远感觉到的物体说起……

一团乱麻,咱们教孩子耐心地“找到那根麻头”——怎么找:与孩子一起“假设情景,开口说说”。

您想想,这样说来讲去,孩子说的兴趣有了——以后就不怕“说话”“写话”了;

孩子讲起来流畅自如了——慢慢就会讲了,甚至讲了还想讲了;家长朋友都知道“乐之者不如爱之者”呀!

怎么讲都不怵了,还愁怎么写吗?

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